“尔聪慧甚，贯通文理，心灵手巧，口齿伶俐，兼性格乖巧，善莫大焉！”

“你就像一株‘栀子花’，静静开放、淡淡地散播花香。”

“你知道吗，你写给我的那封道歉信，是我收到过的最感人的道歉信，我想我不会忘记的。”

“每个人都是独一无二的，我喜欢这样的你，好期看到你写的诗歌、小说……”

“你笑着诚恳地从口袋中掏出一块糖递给我，那一刻我内心充满了感动，我想我会一直记得你的善良与可爱！”

……

读了上面这些句子，你脑海中浮现的是什么？古文、散文、小说？还是——情书？

对，是“情书”，长沙老师写给学生们的一封封期末“情书”。

带着老师的评语结束一个学期，是我们共有的经历。近年来，长沙各中小学的老师们，为了让“热爱劳动，团结同学，遵守纪律……”更具生活气息、更具情感气质，做了许多创新和努力。当2018年的寒假来临，我们欣喜地发现，同学们其实不是带着评语回家的，而是带着一封封感情真挚的“情书”，走向万物生长的春天。

上面这些或感人、或新颖的期末评语，都来自长沙市砂子塘湘天小学的老师们之手。

在砂子塘湘天小学校长徐幸操看来，“评语”不单是老师对学生一学期表现的简单总结，更是对校园文化的传递，是沟通、凝聚起老师、家长和孩子的一个桥梁，如果一个孩子可以过年的时候拿着评语给亲戚朋友说：“看，这是我们老师给我写的评语。”那么可以想象得到，这个孩子会有多么喜欢老师、喜欢学校。

因此砂子塘湘天小学非常重视每学期的评语工作。在写评语的过程中，会先由各班组织班会，让同学们自评互评，分享经历，这也是老师对全班孩子的一次梳理。接着，德育部门会对老师进行培训，分享往年写得好的评语，也评析写得不好的评语。然后老师们才开始动笔写评语，往往写完全班每一位同学的评语，需要一个月左右的时间。写完后，每一个年级都有蹲点的行政领导，负责审核、修改每一篇评语，经老师再完善之后，才最终发到孩子手中。

这个学期，徐幸操校长负责的就是一年级的评语：“一年级的孩子初入小学，这很可能是他们收到的第一份人生评价，因此很希望我们的评语写得准备、到位、有个性。”

近年来，越来越多的创意评语如雨后春笋冒出了头。还有不少老师独辟蹊径，将与学生一学期的校园回忆写成了期末评语，望孩子们思之、念之，拥有一个难忘的少年时光。

（以上除署名外，均来自仰天湖小学。）

在仰天湖小学，为了增进同学们之间的沟通与了解，有的班主任老师在为孩子们写“情书”之前，会让同学们进行一个同桌之间的互评，仰天湖小学四乙班就是其中之一。相较于老师们的情真意切和寓教于无形，同学们之间的互评更是充满了童趣，这些让人忍俊不禁的文字中，也流淌着同学之间珍贵纯真的情谊。

看了这么多“别人家”的评语，你在这学期收到了怎样的评语呢？又曾经收到哪些令你难忘的评语呢？快来和大家一起分享吧！

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