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网络教学管理要怎样做 长沙中学副校长撰文分享3原则
星辰在线2020-03-23 16:44

  星辰在线3月23日讯  长沙“停课不停学”网络教学已进行一个多月,无论老师、学生和家长,都已渐渐适合线上学习,总结出自己得心应手的教学和学习办法。其实,对于学校来说,线上教学的管理工作也犹为重要,决定着网络教学的效果与质量。

  日前,长沙市湘一芙蓉第二中学常务副校长万敏锐撰文《中学线上教学管理有效性探索》,从学校的角度对线上教学管理的重要性进行了诠释,并如何做好线上教学的管理工作。

  星辰在线特刊载之,全文如下:

  中学线上教学管理有效性探索

                                                        ——万敏锐(长沙市湘一芙蓉第二中学常务副校长)

  (长沙市湘一芙蓉第二中学常务副校长万敏锐。)     

  2020年春季学期因为受到新型冠状病毒感染肺炎疫情的影响,全国所有学校都延期开学。教育部要求所有学校做到“停课不停学”,于是,全国各学校陆续开始线上教学工作。线上教学组织工作没开展多久,问题接踵而来。有涉及学生健康的、有涉及教学计划的、有涉及教学效果的,等等。学校作为线上教学管理的组织者,对于开展线上教学管理工作也是认识多样,有的统一开展,有的杂乱进行;有的主动组织,有的消极应对,等等。其实,线上教学不是新事物,但是全国所有中学都一起开展,长达近两个月时间的开展确实是第一次出现。因此,我们要对线上教学管理众多不确定因素进行确定性研究,找出规律,方便我们推动线上教学工作有效开展。

  一、何为线上教学管理的有效性?

  线上教学管理的有效性就在于能够确保线上教学组织过程的完整、统一和结果的有效。线上教学组织过程必须是完整的才有效,因为教学的有效都是完整的过程导致的最终结果。

  完整的线上教学组织过程应该包括线上集体备课、线上授课、线上批改作业、线上培优辅弱、线上统一测试、线上评价、线上教研等因素,这些因素应该相互作用形成一个完整的整体。

  有效的线上教学组织还应该统一,要有统一的平台、统一的教学计划、统一的教学督查、统一的班级管理落实,等等。只有做到了完整和统一,才有线上教学结果的有效;当然,线上教学组织的有效最终还是要看结果的有效。结果的有效既包括教师教学目标的达成,也包括学生线上学习的百分之百的参与、作业百分之百的提交等对学生教学要求的结果落实。

  当然,线上教学组织过程不是一个静态的过程,它是一个动态变化的过程,为了在动态中做到有效,还必须把握几个原则。

  二、线上教学管理有效性需要把握哪些原则?

  1.长期计划与短期总结相结合。

  线上教学管理要有计划性,这样的教学才有目的、才有序,也才能够保证有效。所以,学校要制定全面、简洁的全学期的教学计划,让每个老师都要明白学期的计划安排。线上教学效果难以把握,所以,需要实践一段时期之后,进行总结,提升对线上教学有效性的认识,凝聚共识,促进线上教学组织工作更有效的落实。

  2.线上教学管理与线上德育管理相结合。

  教学管理与德育管理各有侧重点,教学管理侧重于教师教学任务的落实,德育管理侧重于班级管理任务的落实。线上教学因为教师难以监控到学生,需要班级管理发挥更多的作用,能够促进学生按要求参与线上学习,学生能够完成教师布置的各项作业,等等。所以,线上教学管理与线上德育管理要结合起来。结合的办法很多,可以让年级组管理人员参与学校教学工作例会,改变教学与德育分头管理的结构,建立学校教学管理与年级教学管理联动机制。

  3.线上教务工作与线上教研工作相结合。

  线上教务工作的主要目的是促进线上教学的有序开展,兼顾协助有效开展;因此,线上教务巡查、线上考务安排、线上作业检查等工作要正常开展,发现问题要及时处理。线上教研工作的主要目的是促进线上教学的有效,兼顾协助有序开展;因此,线上集体备课和集体教研、线上公开课、线上组织论文写作等工作要正常开展。线上教学有序,主要是指教师能够按时、满时开展线上教学工作,能够按要求完成作业批改等工作。但是,因为学生参与学习都是在线上进行,长期盯着屏幕容易影响健康,也容易视觉疲劳影响学习效果。所以,线上教研工作要主动开展,要研究如何控制时长确保教学有效,如何更有效的检查学生学习效果,等等。

  当下,大部分省的中学还没有开学。线上教学以及线上教学管理还需一段时间,而且就算正式开学后,线上教学以及线上教学管理仍然有它十分必要的存在价值。所以,我们应该持续积极探索线上教学管理的有效,积极组织学校的线上教学工作,既满足学生的学习需求,又引导学生在家健康学习生活。


责任编辑:李楠