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砥砺前行15年 林科大自然教育改革实践成果非凡
星辰在线2019-03-15 14:35

星辰在线3月15日讯(通讯员 刘江龙  罗芬  钟永德)在刚刚结束的2019年全国“两会”期间,习近平总书记就加强生态文明建设和生态环境保护多次发表重要讲话,作出重要指示。在生态文明重要性日益突显的今天,中南林业科技大学已经进行了15年教育教学的探索和研究,成果非凡。

(中南林业科技大学自然教育课程体系下的学生活动生动丰富。)

生态文明离不开专业人才的培养和教育的普及,2018年11月,湖南省委书记杜家毫同志在中南林业科技大学调研时强调,要把习近平生态文明思想融汇到教材课堂上、进入到师生头脑里、体现到教学科研实践中,始终突出“林”字特色,发挥生态旅游等特色学科优势与示范引领作用,当好生态文明建设的“领头羊”“示范者”。2019年是中南林业科技大学旅游学院探索践行“基于创新能力培养的旅游解说课程改革与实践”第15年,他们已经取得非凡的教育、研究成果。

在提出生态文明建设的同量,党的十九大报告还指出,创新是引领发展的第一动力。习近平总书记也一再强调,“坚持抓创新就是抓发展、谋创新就是谋未来”“抓住了创新,就抓住了牵动经济社会发展全局的‘牛鼻子’”。对此,中南林业科技大学清楚地认识到,开展自然教育,教师是关键,课程是基础,学生是主体。

(大学生“文明旅游背包行”公益践行。)

据了解,中南林业科技大学旅游学院较早地认识到,当前自然教育课程建设上存在如下三大问题:(1)“固”,教师教育理念传统的教师为主学生为辅为指导,学生主体建设不突出,“死读书、读死书”严重,难以增强学生创新意识。(2)“旧”,教育手段以传统的教材、黑板、教室“老三样”为主,互联网格局的线上线下混合式教学缺,难以激发学生创新思维。(3)“独”,培养环境多强调单一的“教”,对教学、科研与社会服务共融共促共建育人环境模式缺,难以培养学生创新与实践能力。

(AR/VR绘动城市指南作品创新。)

对此,中南林业科技大学旅游学院秉承“林业与生态优势,打造特色学科”的思想建设自然教育课程,提出学生创新能力培养分为三点,一是增强创新意识,二是培养创新思维,三是强化创新实践,也是本课程改革的“牛鼻子”。需解决的核心问题如下:(1)更新教育理念,践实以学生为主体,教师为主导的教育理念,探索变被动为主动学习的教育途径,增强学生创新意识。(2)多样教育手段,融合精品课程与在线课程建设,达到互联网格局下的线上线下互动研讨模式,激发学生创新思维。(3)创新培育环境,实现教学、科研与社会服务共融共促共建,将科研强势转为教学优势,创造产学研与课程实践齐头并进的成才育人环境,培养学生创新与实践能力。

(部分省级社会科学优秀成果展示。)

结合课程建设规律,中南林业科技大学旅游学院先完善了课程教学材料。他们自2003年开始编写教材,2006年开设课程,2008年出版了我国第一部教材《旅游解说规划》,2012年探索精品课程与在线课程建设,将“课堂”+“户外”,“校内”+“校外”,“书本”+“实践”三结合。
中南林业科技大学旅游学院还协同教学科研发展。先后获国家创新创业计划1项,国家与省教育科学规划课题各1项,省教学改革课题1项,省社科基金1项,省科技计划8项,其他课题10余项等,出版论文20余篇,编制国家、省市等行业标准8项。《湘江旅游经济带开发调研》《旅游解说规划理论的应用与示范》等成果分别获省第十一届、十二届哲学社会科学成果二等奖与三等奖,《旅游解说理论体系及其规划关键技术与示范》成果于2011年鉴定“省内领先”。

(中国林业教育学会自然教育分会在中南林业科技大学成立。)

此外,中南林业科技大学旅游学院强化社会共享成果。2016年成立校级自然教育与研学旅游研究中心,2017年依托中国林业教育学会成立自然教育分会,同时联合武陵源、崀山等世界自然遗产地,湖南省森林植物园、广西姑婆山国家森林公园、温州花岩国家森林公园、福建灵石山国家森林公园等自然保护地,通过自然教育更好地让广大民众共享生态文明建设成果,进一步开展理论提升研究与探索实践。
教育改革实施中,中南林业科技大学旅游学院主要内容有三个:凝练重心在“创新”、路径在“教学”、重点在“实施”、关键在“实践”的创新能力培养为核心旅游解说课程改革理念;建立了从优化教学方案、抓住学习目标、创新教学手段、注重讲练结合、培养解决能力为核心的创新能力培养导向的旅游解说课程教育模式;探索了课程训练、实地参观、项目训练、赛会遴选、科教融合等探索了一套教产研共融共促共建生态圈的解说课程内生创新机制。经过近15年的实践,自然教育课程在学生学术创新、科技创新、创业创新、实践创新与产品创新能力培养突出。

(基于教产研共融共促共建生态圈的自然教育课程内生创新模型。)

实施“基于创新能力培养的旅游解说课程改革与实践”教学改革15年以来,中南林业科技大学旅游学院研究与实践显著成效。一是完成湖南省2010年崀山入选“世界自然遗产名录”申请报告,支持湖南省森林植物园获批“国家生态文明教育基地”“国家级中小学生研学实践教育基地”等称号;二是在中央电视台、中国绿色时报等国家级媒体报道相关成果,获省社科优秀成果二等奖、三等奖各1项;三是创立中国林业教育学会自然教育分会;四是获国家、省科研课题20余项,制定标准4项,研制4项,发表学术论文20篇,《两型旅游景区标准》入选湖南省首批生态文明改革创新案例;五是1人次入选“‘砥砺奋进的五年’大型成就展讲解员(全国共47人入选)”,“旅友协会”多次获评大学生“文明旅游背包行”优秀团队;六是获得国家、省级大学生挑战杯等创新创业大赛奖励10余项;七是申请发明专利1项,研制点读笔、VR/AR解说指南等创新成果4项,学生发表相关创新论文13篇;八是连续3年实施“进学校”“进社区”“进机关”工程,受益人数超5万人次;九是成果在长沙、张家界、姑婆山、灵石山、花岩等区域实施,示范作用显著,年服务游客近1000万人次。


责任编辑:罗杰俊